Introducción al tema y reconocimiento de las vocales

Jennifer Esthefany Giron
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo tanto su desarrollo físico como su aprendizaje académico.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las vocales



  • Actividad de bienvenida y saludo.

  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Conversación sobre las diferentes formas de moverse y desplazarse.

  • Juego de reconocimiento de vocales: se mostrarán tarjetas con imágenes y los niños deberán identificar la vocal correspondiente a cada palabra.

  • Actividad motriz gruesa: se realizarán diferentes estaciones de movimiento donde los niños deberán realizar acciones como saltar, girar, trepar, entre otros.


Sesión 2: Exploración de movimientos estáticos y reconocimiento de vocales



  • Actividad de repaso de las vocales: se realizará un juego de memoria donde los niños deberán emparejar palabras con su correspondiente vocal.

  • Actividades de movimiento estático: los niños practicarán mantener el equilibrio en diferentes posturas, como estar de pie en un solo pie o hacer figuras con su cuerpo.

  • Juego de reconocimiento de vocales: se mostrarán imágenes de objetos y los niños deberán identificar la vocal inicial de cada palabra.


Sesión 3: Movimientos sin desplazamiento y desarrollo de motricidad fina



  • Actividad de repaso de las vocales: se realizará un juego de adivinanzas donde los niños deberán identificar la vocal inicial de diferentes palabras.

  • Actividades de movimiento sin desplazamiento: los niños practicarán hacer movimientos como girar, brincar o mover los brazos y las piernas sin cambiar de lugar.

  • Actividades de motricidad fina: se realizarán juegos que involucren el uso de los dedos, como enhebrar cuentas o dibujar líneas y