Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

ANA LAURA AVILEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


Sesión 1: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Secuencia didáctica:


Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la sesión



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el aula.


Actividad 2 (10 minutos): Juego de coordinación motriz



  • Explicar a los alumnos en qué consiste la precisión y coordinación en los movimientos.

  • Realizar un juego de coordinación motriz, por ejemplo, lanzar una pelota a un objetivo determinado en el aula. Los alumnos deberán lanzar la pelota de manera precisa y coordinada para lograr acertar en el objetivo.


Actividad 3 (15 minutos): Experimentación con objetos y materiales



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales, como lápices, tijeras, hojas de papel, etc.

  • Pedir a los alumnos que realicen diferentes actividades de experimentación, como dibujar, cortar, pegar, etc., utilizando los objetos y materiales de manera precisa y coordinada.


Actividad 4 (10 minutos): Resolución de problemas



  • Plantear a los alumnos un problema relacionado con el uso de objetos y herramientas, por ejemplo, cómo construir una torre utilizando bloques.

  • Los alumnos deberán resolver el problema utilizando los objetos y herramientas de manera precisa y coordinada.


Actividad 5 (10 minutos): Reflexión y cierre



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Cerrar la sesión de forma positiva, motivando a los alumnos a seguir desarrollando sus habilidades de precisión y coordinación en los movimientos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El d