Introducción al tema - "¿Qué es una familia?"

carlota payan
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y fomentar la inclusión.


Sesión 1: Introducción al tema - "¿Qué es una familia?"


Objetivo: Que los alumnos valoren la diversidad de familias y promuevan el respeto entre los miembros de estas.



  • Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntándoles a los alumnos qué entienden por el término "familia" y si pueden mencionar ejemplos de diferentes tipos de familias que conozcan.

  • Actividad 1: Les mostraré imágenes de diferentes tipos de familias (familias nucleares, familias monoparentales, familias extensas, familias adoptivas, etc.) y les pediré que en parejas o grupos pequeños identifiquen las características de cada una y las compartan con el resto de la clase.

  • Actividad 2: Les presentaré el concepto de diversidad familiar y les explicaré que todas las familias son válidas y merecen respeto. Les pediré que en grupos pequeños elaboren un listado de las cosas que hacen que sus familias sean especiales y diferentes.

  • Cierre: A través de una reflexión grupal, destacaremos la importancia de valorar y respetar la diversidad de familias que existen.


Sesión 2: La importancia de pertenecer a una familia


Objetivo: Que los alumnos comprendan el derecho a pertenecer a una familia y la importancia de la pertenencia en la vida de las personas.



  • Actividad 1: Les contaré a los alumnos la historia de una persona que no tuvo una familia y cómo esto la afectó emocionalmente. Les pediré que reflexionen sobre cómo se sintieron al escuchar la historia y si creen que es importante tener una familia.

  • Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las cosas que les gusta hacer en familia y cómo se sienten al participar en esa