Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Karina Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el aprendizaje significativo.


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de un niño con TDH realizando experimentos de la lámpara de lava y la tropa de elefante o la espuma infinita.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase.

    • Comentar el problema del niño con TDH y su interés en experimentos como la lámpara de lava y la tropa de elefante o la espuma infinita.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes objetos y materiales como piedras, plumas, hojas, lápices, etc.

    • Pedir a los grupos que investiguen y observen las propiedades de masa y longitud de los materiales.

    • Proporcionar instrumentos como balanzas y reglas para medir la masa y longitud de los objetos.



  3. Experimentación y registro (15 minutos):



    • Cada grupo realizará diferentes experimentos relacionados con la masa y longitud de los materiales.

    • Por ejemplo, pueden probar la flotabilidad de los objetos en agua, comparar el peso de diferentes materiales, medi