Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

educación ambiental y ciudadanía global.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Investigar en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.
   b. Motivación: Mostrar imágenes de distintos desastres naturales y preguntar a los alumnos si saben qué sucedió en esas situaciones.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación del problema: Falta de comprensión sobre cómo estos fenómenos afectan su comunidad y su capacidad para actuar ante ellos.
   b. Organización de equipos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   c. Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre un desastre ocurrido en México o en otro país del mundo. Pueden utilizar internet, libros o revistas para obtener información.
   d. Registro de la investigación: Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un formato proporcionado por el docente.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión: Cada equipo compartirá brevemente la información que encontró sobre su desastre.
   b. Tarea: Los alumnos deberán elegir uno de los desastres investigados por sus compañeros y escribir un breve texto explicando las causas y consecuencias de dicho desastre.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante la investigación en equipo.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de tarea escrita: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y explicar las causas y consecuencias de un desastre natural o generado por acciones humanas. Se tendrán en cuenta aspec