Ecuaciones lineales y cuadráticas

Lady Gusqui
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

resolución de problemas y aplicación práctica de los conocimientos matemáticos.


Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos.

  • Actividad motivadora: Resolver un problema de la vida cotidiana que requiera el uso de ecuaciones lineales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones donde se puedan utilizar ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar las ecuaciones lineales de la forma Ax=B.

  • Resolver ejercicios en conjunto con el grupo.

  • Practicar ejercicios de forma individual utilizando ejemplos de la vida real.


Cierre:



  • Reflexión y resumen de lo aprendido.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: Resolver un problema en parejas utilizando ecuaciones lineales.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar las ecuaciones lineales de la forma Ax+B=C.

  • Resolver ejercicios en conjunto con el grupo.

  • Practicar ejercicios de forma individual utilizando ejemplos de la vida real.


Cierre:



  • Reflexión y resumen de lo aprendido.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: Resolver un problema en grupos utilizando ecuaciones cuadráticas.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar las ecuaciones cuadráticas.

  • Resolver ejercicios en conjunto con el grupo.

  • Practicar ejercicios de forma individual utilizando ejemplos de la vida real.


Cierre:



  • Reflexión y resumen de lo aprendido.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión.


Sesión 4:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: Resolver un problema en