Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Miguel Adrian Castro
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los estudiantes y la aplicación de los conocimientos en situaciones reales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita".

  • Actividad de motivación: proyectar un video o cantar una canción que contenga recursos estéticos y pedir a los estudiantes que identifiquen dichos recursos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de métrica, rima, aliteración, sinalefa, verso y estrofa, utilizando ejemplos literarios y audiovisuales.

  • Actividad grupal: dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos literarios líricos para que identifiquen los recursos estéticos presentes en ellos.

  • Puesta en común y análisis de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Ejercicio de práctica individual: los estudiantes deberán crear una estrofa utilizando los recursos estéticos aprendidos.


Cierre:



  • Puesta en común de las estrofas creadas por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al menos tres poemas o canciones que contengan recursos estéticos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Actividad grupal: los estudiantes compartirán los poemas y canciones que investigaron, identificando los recursos estéticos presentes en ellos.


Desarrollo:



  • Explicación de cómo se construye un poema o una canción inédita, teniendo en cuenta los recursos estéticos estudiados.

  • Actividad individual: los estudiantes deberán crear su propio poema o canción utili