El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 2º el reconocimiento de formas en su entorno, así como el dominio del espacio desde diferentes puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos, tomando en cuenta que sus compañeros tienen otros referentes espaciales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Dos alumnos les cuesta interactuar con sus compañeros.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
   b) Planteamiento del problema: Dos alumnos les cuesta interactuar con sus compañeros. ¿Cómo podemos ayudarles a mejorar su interacción?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a) Actividad de observación: Los alumnos se dividirán en parejas y se les dará una hoja con diferentes formas (cuadrado, círculo, triángulo, etc.). Cada pareja deberá salir al patio o un área del colegio y buscar objetos que tengan esas formas. Deberán observar el entorno desde diferentes puntos de vista para identificar las formas de los objetos.
   b) Actividad de recorrido: Luego de identificar las formas, los alumnos deberán realizar un recorrido por el colegio, tomando en cuenta las formas encontradas, y buscar a sus compañeros para interactuar y mostrarles los objetos encontrados.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a) Puesta en común: Los alumnos compartirán sus experiencias durante la actividad de recorrido y comentarán cómo se sintieron al interactuar con sus compañeros.