Participación en debates sobre temas de interés común

Toxqui García Karla
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, que incluyan referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: alimentación y discriminación en la escuela.

  • Explicación de qué es un debate y su importancia.

  • Identificación de los roles en un debate: moderador, proponente, oponente y público.


Sesión 2:



  • Investigación sobre el tema: los alumnos buscarán información sobre casos de discriminación relacionados con la alimentación en la escuela.

  • Lectura y análisis de distintos textos relacionados con el tema.

  • Identificación de argumentos a favor y en contra de la discriminación en la alimentación escolar.


Sesión 3:



  • Organización de grupos de debate: los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un tema específico relacionado con alimentación y discriminación en la escuela.

  • Formulación de argumentos por parte de cada grupo, cuidando su coherencia y fundamentación.

  • Búsqueda de referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar los argumentos.


Sesión 4:



  • Preparación de la exposición: cada grupo organizará su participación en el debate, considerando una introducción clara, presentación de argumentos, contraargumentos y una conclusión.

  • Ensayo de la exposición y retroalimentación entre los grupos.


Sesión 5:



  • Realización del debate: cada grupo presentará su exposición, respetando los roles asignados (