El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad, y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Presentación de la relevancia y el impacto de los mensajes inclusivos en la sociedad.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos la inclusión y la importancia de promoverla en la sociedad.


• Asignación del proyecto: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los avances en la investigación de los estudiantes.


• Introducción al concepto de interdisciplinariedad y cómo se puede aplicar en este proyecto.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos colaborativos para analizar y discutir la información recopilada en sus investigaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad creativa en la que deberán diseñar mensajes inclusivos en inglés utilizando las características aprendidas en su investigación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los mensajes diseñ