Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Violencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren la diversidad de manifestaciones artísticas en diferentes culturas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una pregunta disparadora: ¿Cómo pueden las manifestaciones artísticas ayudarnos a construir nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Formar equipos y asignar a cada uno una manifestación artística (música, pintura, danza, teatro, etc.).


• Investigar sobre el origen y características de la manifestación asignada.


• Analizar cómo esta manifestación artística puede expresar identidad y sentido de pertenencia.


• Elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada equipo presenta su manifestación artística y explica cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas y cómo pueden contribuir a la construcción de identidades personales y colectivas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas locales relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir las investigaciones sobre manifestaciones artísticas locales.


• Reflexionar sobre cómo estas m