Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión y la aplicación de los conocimientos en situaciones reales.

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Sesión 1: Introducción al azar y la probabilidad

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Imagina que tenemos una caja con 10 cartas numeradas del 1 al 10. Si sacamos una carta al azar, ¿cuál es la probabilidad de obtener un número par?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el azar y ejemplos de situaciones en las que intervenga.


• Explicar brevemente qué es la probabilidad y cómo se calcula.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una caja con 10 cartas numeradas del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que realicen un experimento en el que saquen una carta al azar y registren el número obtenido.


• Solicitar a los grupos que repitan el experimento 10 veces y registren los resultados de cada una de las ocasiones.


• Guiar a los alumnos para que determinen el espacio muestral, es decir, los posibles resultados del experimento.


• Invitar a los grupos a compartir sus registros y analizar los resultados obtenidos.


• Promover la reflexión sobre la probabilidad de obtener un número par a partir de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las conclusiones.


• Resumir los conceptos trabajados y reforzar la importancia del azar y la probabilidad en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que intervenga el azar y calcular la probabilidad de obtener determinados resultados.

Instrumento de evaluación formativa 1: Registro de