Interacción con personas de diversos contextos

Brenda Cordero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problemática a atender: No siguen normas de convivencia


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es la diversidad? ¿Por qué es importante aceptarla?

  • Actividad: Juego de roles - Representar situaciones de interacción con personas diferentes y cómo podemos actuar de manera respetuosa.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos cuando somos aceptados y respetados por los demás?


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego cooperativo - Trabajar en equipo para superar diferentes obstáculos.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo nos ayudamos mutuamente? ¿Qué cualidades necesitamos para trabajar en equipo?

  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de colaborar de manera asertiva?


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Visita a una institución de apoyo a personas con diversidad funcional.

  • Observación participante: Interactuar con las personas de la institución y aprender de sus experiencias.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre el respeto y la aceptación de la diversidad?


Sesión 4:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Juego de la silla - Tr