Obtención y representación de información - Muestras gráficas de la presencia y predominancia de los elementos químicos en los seres vivos.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los estudiantes.

Planeación de clase

Tema: Obtención y representación de información - Muestras gráficas de la presencia y predominancia de los elementos químicos en los seres vivos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Competencia a desarrollar: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la química en los seres vivos y cómo se pueden obtener y representar datos e información relacionada con los elementos químicos presentes en ellos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cuáles son los elementos químicos más comunes en los seres vivos y cómo se pueden representar gráficamente?

Desarrollo (25 minutos):

• Organización de los alumnos en equipos de 4-5 personas.


• Presentación de diferentes tipos de muestras gráficas (gráficos de barras, gráficos circulares, gráficos de dispersión, etc.) que representen información sobre la presencia y predominancia de elementos químicos en los seres vivos.


• Los alumnos analizarán las muestras gráficas y discutirán en equipo sobre las características de cada gráfico y cómo se puede interpretar la información presentada.


• Cada equipo seleccionará una muestra gráfica para estudiar en detalle.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los diferentes análisis realizados por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de la obtención y representación de información a través de gráficos para comprender fenómenos químicos en los seres vivos.


• Tarea: C