Introducción al tema y sensibilización

Evelin Carolina Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover el desarrollo de habilidades como la observación, la investigación y la reflexión crítica.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve introducción que explique la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como ver imágenes o vídeos que muestren el impacto negativo de la contaminación y la falta de cuidado del entorno.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas, comentarios y reflexiones sobre el tema.


Sesión 2: Conociendo los seres vivos y componentes de la naturaleza (45 minutos)



  • Realizar una actividad de observación en el entorno cercano de la escuela, como un jardín o parque. Los alumnos deberán identificar y describir los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en ese lugar.

  • Fomentar la reflexión sobre la interdependencia entre estos seres vivos y componentes de la naturaleza, destacando la importancia de cada uno en el equilibrio del ecosistema.


Sesión 3: Investigación sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo o componente de la naturaleza para investigar.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales didácticos para que recopilen información sobre su objeto de estudio.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 4: Socialización de la investigación y reflexión (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase, utilizando recur