Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Evelin Carolina Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental, promoviendo el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y promover la conciencia sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  2. Presentar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y solicitar a los alumnos que los identifiquen y describan.

  3. Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de cuidar la naturaleza y sus consecuencias si no lo hacemos.

  4. Realizar una actividad práctica, como la siembra de semillas en macetas, para que los alumnos experimenten el cuidado de las plantas.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer y describir diferentes seres vivos presentes en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Realizar una salida al aire libre, como un parque o jardín, para que los alumnos observen y recojan diferentes seres vivos (insectos, plantas, aves, etc.).

  2. Realizar una actividad de observación y registro de los seres vivos recolectados, donde los alumnos dibujen y describan lo que han identificado.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos observados, promoviendo la identificación de sus necesidades y la interdependencia entre ellos.


Sesión 3:


Objetivo: Identificar y describir diferentes componentes de la naturaleza presentes en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Realizar una salida al aire libre, como un parque o área natural, para que los alumnos observen y recojan diferentes componentes de la naturaleza (ríos, montañas, suelos, etc.).

  2. Realizar una actividad de observación y registro de los componentes de la n