Educación integral en la sexualidad

SERGIO ARTEMIO GOMEZ FRANCO
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Educación integral en la sexualidad


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Las áreas que manifiestan mayor deficiencia en el desempeño escolar son lectura y escritura y la falta de práctica de valores.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de entrada: Presentación de la temática de la educación integral en la sexualidad y su importancia para el bienestar personal y social.

  • Diagnóstico inicial: Realización de una encuesta sobre conocimientos y percepciones de los estudiantes acerca de la sexualidad.

  • Actividad principal: Análisis y reflexión en grupos sobre las dimensiones de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, entre otras), a partir de material didáctico proporcionado.

  • Cierre: Socialización de las reflexiones de los grupos y planteamiento de preguntas disparadoras para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de entrada: Recuperación de las preguntas disparadoras de la sesión anterior y puesta en común de las respuestas.

  • Actividad principal: Realización de una investigación en grupos sobre cómo se manifiestan las dimensiones de la sexualidad en distintos momentos de la vida (infancia, adolescencia, adultez), utilizando fuentes bibliográficas y entrevistas a personas cercanas.

  • Cierre: Presentación de los resultados de la investigación y elaboración de