Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

Jozz Murillo
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia comunicativa en inglés.


Planeación de clase:


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.


Nivel: Secundaria 2º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del objetivo PDA y su importancia para promover una vida saludable.

  • Introducción al tema de los mensajes en medios de comunicación masiva en inglés.

  • Explicación de la interdisciplinariedad del proyecto y cómo se abordará el problema de comprender la diferencia entre un artículo periodístico y textos de ciencia popular.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de diferentes medios de comunicación masiva en inglés que promuevan una vida saludable (revistas, periódicos, sitios web, etc.).

  • Discusión sobre las características de un artículo periodístico y de un texto de ciencia popular.

  • Actividad en parejas: los alumnos investigarán en fuentes en inglés sobre una vida saludable y seleccionarán información relevante para construir un texto informativo.

  • Retroalimentación grupal sobre las investigaciones y selección de información.


Sesión 2:



  • Revisión de la información seleccionada por los alumnos y corrección de posibles errores o malentendidos.

  • Actividad en grupos: los alumnos trabajarán en la redacción de un texto informativo utilizando la información recolectada.

  • Retroalimentación grupal sobre los textos informativos y revisión de la coherencia, c