Introducción al tema y selección de historias

Hilda Muñoz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de historias (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Conversación inicial: ¿Qué es una historia? ¿Qué tipos de historias conocen?

  • Lectura de un cuento corto por parte del docente.

  • Actividad grupal: Los alumnos comparten historias que conocen y las registran en una lista.

  • Elección de una historia para trabajar durante el proyecto comunitario.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Conversación sobre los diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su relación con la narración de historias.

  • Actividad grupal: Los alumnos experimentan con diferentes lenguajes artísticos para expresar emociones y acontecimientos de la historia seleccionada.

  • Registro de las ideas y creaciones de los alumnos en un mural o libro de arte.


Sesión 3: Investigación y selección de recursos (45 minutos)



  • Conversación sobre los diferentes recursos que se pueden utilizar en la narración de historias (imágenes, objetos, sonidos, etc.).

  • Actividad grupal: Los alumnos investigan y seleccionan los recursos que utilizarán para acompañar la historia seleccionada.

  • Registro de los recursos seleccionados en una lista.


Sesión 4: Creación de la narración (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de la secuencia lógica en una historia.

  • Actividad grupal: Los alumnos, con la guía del docente, organizan la historia seleccionada en una secuencia lógica.

  • Registro de la secuencia lógica en un afiche o cartel.


Sesión 5: Ensayo de la narración (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de practicar la na