La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: "La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades".


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la Tabla periódica.


3. Plantear el problema de inclusión: ¿Cómo se puede mejorar la inclusión en el estudio de los elementos químicos?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una copia de la Tabla periódica.


2. Pedirles que identifiquen los elementos químicos representativos y que los clasifiquen de acuerdo a su número atómico.


3. Orientar a los alumnos a buscar información sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


4. Realizar una sesión de investigación en la que los alumnos busquen información sobre las propiedades periódicas de los elementos representativos.


5. Cada grupo presentará sus hallazgos y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

1. Hacer una reflexión colectiva sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades periódicas.


2. Responder a la pregunta de inclusión: ¿Cómo se puede mejorar la inclusión en el estudio de los elementos químicos? Anotar las ideas en un pizarrón o en una hoja grande.


3. Dejar tarea: Investigar sobre la vida y aportes de Dmitri Mendeléyev en la creación de la Tabla periódica.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisar la tarea de la sesión anterior y compartir los hallazgos sobre Dmitri Mendeléyev.


2. Realizar una breve exposición sobre la vida y aportes de Mendeléyev en la creación de la Tabla periódic