Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas

Montse García
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas


Objetivos:



  • Identificar las características del territorio como espacio de vida.

  • Reconocer las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar los ecosistemas de manera responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema: "Se vive en la ciudad, a lado de la escuela hay un mercado que genera basura y en ocasiones no hay agua. ¿Qué implicaciones tiene esto en los ecosistemas cercanos a nuestra escuela?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles respuestas al problema planteado.

  • Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo material de investigación (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

  • Pedir a los grupos que busquen ejemplos concretos de cómo la basura y la falta de agua pueden afectar a los ecosistemas cercanos.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y ejemplos encontrados.

  • Se realiza una reflexión final sobre la importancia de preservar los ecosistemas de manera responsable y sustentable.

  • Se plantea el objetivo de la siguiente sesión: buscar soluciones para disminuir el deterioro de los ecosistemas.


Sesión 2