Introducción al tema y reflexión sobre los sentimientos

Sonia Luna
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los sentimientos (45 minutos)



  • Actividad de entrada: Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les entrega una lista de emociones como alegría, tristeza, enojo, etc. Cada grupo debe discutir y compartir ejemplos de situaciones en las que hayan experimentado esas emociones.



  • Presentación del tema: El docente introduce el tema de los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. Se explica brevemente cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias.



  • Actividad principal: Los estudiantes reciben tarjetas con diferentes situaciones y deben identificar y discutir cómo se sentirían en cada una de ellas. Luego, en grupos pequeños, reflexionan sobre la influencia de esos sentimientos en la toma de decisiones asertivas.



  • Reflexión final: Los estudiantes comparten en grupo grande sus reflexiones y conclusiones sobre cómo los sentimientos pueden afectar sus decisiones. Se destaca la importancia de tomar decisiones basadas en la reflexión y no solo en las emociones.




Sesión 2: Aprendizaje servicio en la convivencia pacífica (45 minutos)



  • Actividad de entrada: Los estudiantes observan un video corto sobre la importancia de la convivencia pacífica en la escuela y en la sociedad.



  • Presentación del problema: El docente plantea el problema de convivencia en la escuela y cómo los sentimientos pueden influir en las decisiones que se toman en situaciones de conflicto.



  • Actividad principal: Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna un problema específico de convivencia en la escuela, como el bullying o la discriminación. Cada grupo debe investigar sobre el problema y proponer estrat