Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve encuesta sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación a las mezclas, compuestos y elementos, así como el modelo corpuscular de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, así como su representación con el modelo corpuscular de la materia.


• Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos puedan identificar y diferenciar entre mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de actividades experimentales en grupos pequeños para que los alumnos puedan observar y analizar las características de diferentes mezclas, compuestos y elementos en los estados de agregación sólido, líquido y gaseoso.


• Fomento de la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Realización de una actividad de cierre, como por ejemplo una lluvia de ideas o una breve síntesis escrita, en la que los alumnos puedan plasmar lo que han comprendido sobre los conceptos trabajados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior mediante preguntas y ejemplos.


• Presentación del problema de comprensión lectora y aplicación de las matemáticas en la Química.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre un texto relacionado con las mezclas, compuestos y elementos.


• Resolución de ejercicios matemáticos relacionados con los conceptos trabaja