Introducción al estudio de los números

Maria De Jesus santoyo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán, representarán y leerán números naturales de hasta cinco cifras a través de situaciones cotidianas y diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la planeación de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de distintas situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar objetos en casa, medir ingredientes en una receta, calcular el tiempo de duración de una actividad, entre otros.

    • Discusión en grupo sobre las situaciones presentadas: ¿Cómo podemos contar, representar y leer los números en cada una de estas situaciones?

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos cuenten y representen números de hasta cinco cifras (utilizando dibujos, material manipulativo, entre otros).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen números.




Sesión 2: Explorando las diversas formas de representar números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos representarán de diferentes formas e interpretarán números naturales de hasta cinco cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué formas conocen para representar los números?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes formas de representar los