Introducción a las figuras geométricas y sus características

Joaquin Sabina
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo de aprendizaje: Identificar las características de las figuras geométricas, especialmente del círculo, y distinguir entre circunferencia, círculo, diámetro y radio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el problema planteado, explicando que deben ayudar a un estudiante a entender el tema de las figuras geométricas y sus características. Establecer un ambiente de curiosidad e interés.



  2. Exploración (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen diferentes figuras geométricas que conocen y sus características. Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Indagación (20 minutos): Distribuir tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas, incluyendo círculos. Los estudiantes deben observar las imágenes y discutir en pequeños grupos las características de cada figura. Luego, compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos): Hacer una síntesis de lo aprendido, enfocándose en la diferencia entre circunferencia y círculo, y en la identificación del diámetro y el radio. Plantear preguntas para reflexionar sobre el tema.




Sesión 2: Construcción de círculos con instrumentos geométricos


Objetivo de aprendizaje: Construir círculos utilizando instrumentos geométricos y distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos).


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características del círculo.



  2. Exploración (20 minutos): Proporcionar a los estudiante