Comprensión de textos instructivos

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Comprensión de textos instructivos
Objetivo: Identificar la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un objeto, etc. Se les pregunta a los alumnos si saben qué tipo de texto es y para qué se utilizan. Se conversa sobre la importancia de seguir indicaciones y la utilidad de los textos instructivos en la vida cotidiana.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños. Se les entrega una serie de tarjetas con textos instructivos incompletos. Los alumnos deben completar los espacios en blanco utilizando las palabras adecuadas. Luego, comparten sus respuestas con el resto del grupo y el docente verifica que hayan comprendido correctamente la función y características de los textos instructivos.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las respuestas y se resuelven dudas o preguntas surgidas durante la actividad. El docente enfatiza en la importancia de la organización, brevedad y precisión en los textos instructivos.

   
   

Sesión 2: Producción de textos instructivos
Objetivo: Reflexionar sobre la organización, secuencia y precisión en la producción de textos instructivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes ejemplos de tarjetas navideñas y se les pregunta si saben cómo se hacen. Se conversa sobre la importancia de seguir indicaciones y la utilidad de los textos instructivos en la creación de tarjetas navideñas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alum