Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de escritura, identidad y pertenencia, trabajo colaborativo, y autodescubrimiento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntarles si saben por qué es importante saber escribir su nombre y el de sus seres queridos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir experiencias en las que hayan tenido dificultades para recordar o reconocer nombres.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una actividad grupal en la que cada alumno escriba su nombre completo en una cartulina o papel grande, utilizando colores y diseños creativos.
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea específica:
     a) Grupo 1: Investigar y escribir los nombres de familiares.
     b) Grupo 2: Investigar y escribir los nombres de profesores.
     c) Grupo 3: Investigar y escribir los nombres de compañeros de clase.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, diccionarios, fotos u otras fuentes de información para ayudar a los grupos en su investigación.
   
   
   • Asignar un responsable en cada grupo para que presente sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una exposición de los trabajos realizados por los grupos, destacando la importancia de reconocer y recordar nombres para fortalecer la identidad y la pertenencia.
   
   
   • Promover una reflexión sobre las dificultades que pueden surgir al recordar nombres y cómo se pueden superar.
   
   
   • Solicitar a los alumn