Identificación y expresión de emociones relacionadas con la Navidad

Andrea nohemi Gonsalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando los aspectos social, emocional, cognitivo y físico de los alumnos de Preescolar 2º.


Sesión 1: Identificación y expresión de emociones relacionadas con la Navidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen sus emociones, gustos y preferencias relacionados con la Navidad, a través de actividades motrices y de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento físico con juegos de movimiento, como "El baile del muñeco de nieve" o "El tren de los regalos".

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en esta época del año y qué les gusta o emociona de la Navidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de expresión emocional: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asignan diferentes emociones relacionadas con la Navidad (alegría, emoción, sorpresa, etc.). Cada grupo deberá representar su emoción a través de gestos, movimientos y sonidos. Luego, los demás grupos deberán adivinar la emoción representada.

    • Juego de asociación: Se colocan diferentes tarjetas con imágenes relacionadas con la Navidad (árbol, regalos, Papá Noel, etc.) en el suelo. Los alumnos deberán caminar alrededor de las tarjetas y, cuando se detenga la música, deberán pisar la tarjeta que más les guste o emocione. Luego, cada alumno deberá expresar por qué eligió esa tarjeta.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y conversación grupal: Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus emociones y gustos relacionados con la Navidad. Se promueve la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.




Sesión 2: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos y preferencias
Objetivo: Que los alumnos manifie