Introducción a la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

Naidelin Medina
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos y promoción de la escritura.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de la redacción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Identificar diferentes tipos de textos que se pueden producir para solicitar intervención o participación en actividades escolares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es un texto dirigido a autoridades o personas de la comunidad. Explicar brevemente qué es y por qué es importante aprender a producir este tipo de textos.

  2. Ejemplos de textos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, como solicitudes de donaciones, invitaciones a eventos escolares, cartas de agradecimiento, entre otros. Analizar en conjunto las características y la estructura de estos textos.

  3. Identificación de necesidades e intereses: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes identifiquen necesidades, intereses o actividades de la escuela que puedan requerir la intervención o participación de la comunidad. Registrar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande y seleccionar una necesidad o interés específico para trabajar en el proyecto comunitario.

  4. Tarea para la siguiente sesión: Indicar a los alumnos que piensen en posibles personas o instituciones de la comunidad a las cuales podrían dirigir su texto, considerando la necesidad o interés seleccionado.


Sesión 2:
Tema: Redacción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.


Objetivo d