Conociendo nuestras lenguas maternas y su importancia en nuestra identidad familiar y comunitaria

Kevin Vasque
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación intercultural bilingüe.


Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas maternas y su importancia en nuestra identidad familiar y comunitaria


Objetivo: Que los niños y niñas reconozcan la importancia de su lengua materna como parte de su identidad y comunidad, y fortalezcan su uso cotidiano con el apoyo de sus familiares de crianza.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Dibujos y fotografías que representen a las diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.

  • Papel y lápices de colores.

  • Pizarra y tiza o marcadores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y canto de bienvenida en las diferentes lenguas maternas presentes en el aula.

  • Realizar preguntas a los niños y niñas sobre las lenguas que hablan en casa y en su comunidad. ¿Cómo se llaman? ¿Quiénes las hablan? ¿Dónde se hablan?

  • Mostrar los dibujos y fotografías de las diferentes lenguas maternas y pedir a los niños y niñas que identifiquen cuál es la lengua materna de cada uno de ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de escritura y dibujo, donde los niños y niñas escriban y dibujen cómo se llaman en su lengua materna y cómo se sienten al hablarla.

  • Organizar pequeños grupos de trabajo, donde los niños y niñas compartan sus escritos y dibujos, y conversen sobre cómo es su relación con su lengua materna en su familia y comunidad.

  • En plenaria, cada grupo compartirá lo conversado, destacando las similitudes y diferencias entre las experiencias de los niños y niñas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar junto con los niños y niñas sobre la importancia de su lengua materna como parte de su identidad familiar y comunitaria.

  • Recordarles que es fundamental fortale