Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que conocen y ejemplos de textos literarios.


• Mostrar diferentes textos literarios y preguntar a los alumnos qué género creen que pertenecen.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los géneros literarios más comunes (narrativo, lírico y dramático) y sus características principales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas para identificar el género literario de diferentes textos.


• Comentar en grupo las respuestas y discutir las razones detrás de las elecciones realizadas.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que seleccionen un género literario de su preferencia y elijan un tema sobre el cual les gustaría escribir un ensayo.


• Asignar la tarea de investigar y recolectar información relacionada con el tema elegido.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la próxima sesión: elaborar un bosquejo o esquema para el ensayo.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan la información que encontraron.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan en parejas o pequeños grupos la idea central de su ensayo y su argumento principal.

Desarrollo:

• Explicar cómo elaborar un bosquejo o esquema para organizar las ideas del ensayo.


• Proporcionar un ejemplo de un bosquejo y guiar a los alumnos para que creen su propio bosquejo o esquema.


• Brindar retroalimentación individualizada sobre los bosquejos o esquemas de los alumnos y ayudarles a mejorarlos.

Cierre:

• Asignar la tarea de comenzar