Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Vianney Diaz
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de enseñanza aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere resolver problemas.
- Comentar la importancia de desarrollar habilidades para resolver problemas y cómo esto nos puede ayudar a satisfacer necesidades e intereses identificados.
Desarrollo:
- Explicar en qué consiste el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan identificar problemas y proponer soluciones creativas y estratégicas.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.
Cierre:
- Reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.
- Realizar un resumen de los conceptos clave abordados.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar un problema en su comunidad y proponer una solución estratégica y creativa.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos clave abordados en la sesión anterior.
- Presentar el tema de la sesión: Aprendizaje servicio y su relación con la resolución de problemas.
- Comentar la importancia de abordar problemáticas sociales a través de proyectos de aprendizaje servicio.
Desarrollo:
- Explicar en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo puede contribuir a la resolución de problemas en la comunidad.
- Presentar ejemplos de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con la falta de comprensión lectora.
- Facilitar la formación de grupos de trab