Introducción a los números del 1 al 6

Andrea nohemi Gonsalez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, emocional, social y motor de los alumnos.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los números del 1 al 6
Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los niños una colección de objetos (pueden ser bloques, juguetes o cualquier otro objeto manipulable) y mostrar cómo se pueden contar y comparar.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una colección de objetos. Pedirles que los cuenten y comparen entre ellos, utilizando dibujos o símbolos personales para representar la cantidad.

  4. Realizar una actividad de juego en la que los niños tengan que contar y representar con dibujos o símbolos personales la cantidad de objetos que ven en una tarjeta o imagen.

  5. Realizar una actividad motriz fina en la que los niños tengan que manipular objetos pequeños y colocarlos en distintos recipientes según la cantidad que se les indique.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Reforzamiento de los números del 1 al 6
Objetivo: Identificar, escribir y contar del 1 al 6 por medio de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los números del 1 al 6 y su importancia para resolver situaciones en la vida cotidiana.

  2. Realizar una actividad de juego en la que los niños tengan que identificar y escribir los números del 1 al 6 en tarjetas o papelitos.

  3. Organizar una actividad lúdica en la que los niños tengan que contar y representar con dibujos o símbolos personales la cantidad de obj