Explorando texturas y materiales

Plan de clase

aprendizaje significativo y inclusivo.

Sesión 1: Explorando texturas y materiales

Objetivo: Experimentar con distintos materiales y texturas para crear arte, dejando huellas gráficas en el espacio.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, con el mundo y con las artes plásticas y visuales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre los distintos materiales y texturas que pueden utilizar para crear arte.
   
   
   • Presentación de diferentes materiales para experimentar: pintura, esponjas, papel rugoso, tela, etc.
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorar cada uno de los materiales y texturas, dejando sus huellas gráficas en el espacio.
   
   
   • Observar y comentar las creaciones de los alumnos, destacando la creatividad y originalidad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la experiencia: ¿Qué materiales y texturas les gustaron más? ¿Qué creaciones les gustaría hacer en próximas sesiones?
   
   
   • Agradecimiento y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

   
   
   
   
   • Registrar el grado de participación y exploración de los alumnos durante la actividad.
   
   
   • Observar la creatividad y originalidad en las creaciones de los alumnos.
   
   
   • Registrar las preferencias de los alumnos en cuanto a materiales y texturas.
   
   
   
   



2. Registro fotográfico:

   
   
   
   
   • Tomar fotografías de las creaciones de los alumnos.
   
   
   • Documentar el proceso de experimentación y exploración de los materiales y texturas.
   
   
   • Utilizar las fotografías como evidencia del aprendizaje y para realizar comentarios y observaciones posteriores.