Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo de aprendizaje: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas relacionadas con el estudio de la cultura y las manifestaciones artísticas en inglés.


• Planteamiento del objetivo de aprendizaje y su relevancia para la interculturalidad y la comunicación asertiva.


• Actividad de motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la comunicación intercultural.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de comunicación asertiva e intercultural.


• Trabajo en grupos pequeños: Investigación sobre situaciones de conflicto y su resolución mediante la comunicación asertiva.


• Elaboración de guiones en inglés basados en las situaciones de conflicto investigadas.

Cierre:

• Puesta en común de los guiones elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre los elementos de comunicación intercultural presentes en los guiones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Practicar los guiones y seleccionar uno para ser dramatizado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de aprendizaje y los conceptos de comunicación asertiva e intercultural.


• Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Escuchar y analizar villancicos en inglés relacionados con la Navidad.

Desarrollo:

• Ensayo y práctica de los