Introducción a la multiplicación y división

Valeria Ortega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática donde se requiera dividir un número en partes iguales.

  2. Establecer una lluvia de ideas sobre estrategias para resolver la situación problemática.

  3. Introducir el concepto de división y explicar su relación con la multiplicación.

  4. Realizar ejemplos prácticos de multiplicación y división en el pizarrón.

  5. Trabajar en parejas para resolver problemas de multiplicación y división.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división con números naturales


Objetivo: Resolver problemas de multiplicación y división utilizando números naturales


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de multiplicación y división con una breve explicación.

  2. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón utilizando números naturales.

  3. Trabajar en grupos para resolver problemas de multiplicación y división utilizando números naturales.

  4. Compartir y discutir las soluciones en grupo.


Sesión 3:
Tema: Relación entre multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

  2. Resolver ejercicios prácticos en el pizarrón que requieran utilizar ambas operaciones.

  3. Trabajar en parejas para resolver problemas que involucren la relación entre multiplicación y división.

  4. Compartir las soluciones y discutir cómo se relacionan las operaciones.


Sesión 4:
Tema: División con resto