Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

Valeria Ortega
Primaria 5º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo emocional y social de los alumnos.


Secuencia didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.


Sesión 1 (Introducción al proyecto comunitario):



  • Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.

  • Explicación del objetivo PDA y su relación con la identidad personal de los alumnos.

  • Actividad de reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia de su nombre y su familia.

  • Tarea: Investigación sobre el origen y significado de sus nombres y recopilación de información sobre su historia familiar.


Sesión 2 (Exploración de recursos literarios):



  • Repaso de los recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.).

  • Actividad de lectura de diferentes textos literarios que utilizan recursos literarios.

  • Identificación y análisis de los recursos literarios presentes en los textos.

  • Tarea: Creación de un relato corto utilizando al menos dos recursos literarios.


Sesión 3 (Uso de recursos visuales):



  • Introducción a los recursos visuales (imágenes, fotografías, dibujos, etc.) y su importancia en la narración.

  • Actividad de observación y análisis de diferentes imágenes relacionadas con la comunidad y la historia familiar.

  • Selección de una imagen que represente de manera significativa la historia de su nombre y su familia.

  • Tarea: Elaboración de un collage o dibujo que represente la imagen seleccionada y su historia.


Sesión 4 (Narrativas corporales):



  • Explicación de las narrativas corporales y su relación con la expresión corporal y el lenguaje no verbal.

  • Actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen a través de gestos y m