Sensibilización sobre las discapacidades y la diversidad

Alicia López
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y promover el aprendizaje significativo.


Sesión 1: Sensibilización sobre las discapacidades y la diversidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de conocer y experimentar las distintas discapacidades para promover la aceptación de la diversidad y fomentar relaciones positivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y mencionar una característica o habilidad que lo hace único. Se enfatizará la importancia de valorar las diferencias y aceptar a los demás tal como son.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Proyección de un video corto sobre las diferentes discapacidades y cómo estas no limitan a las personas para llevar una vida plena. Se fomentará la reflexión y el diálogo sobre lo visto.



  • Descripción y explicación de diferentes discapacidades (visual, auditiva, motriz, intelectual) a través de imágenes y ejemplos concretos. Se creará un ambiente propicio para que los alumnos puedan hacer preguntas y plantear sus dudas.



  • Actividad práctica: se formarán parejas en las que uno de los alumnos actuará como una persona con discapacidad. Los demás deberán realizar una serie de tareas en conjunto, como caminar con los ojos cerrados o utilizar una silla de ruedas improvisada. Esto permitirá que los alumnos experimenten y se pongan en el lugar de las personas con discapacidad, desarrollando empatía y comprensión hacia ellas.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la actividad práctica: se les preguntará a los alumnos cómo se han sentido al experimentar las discapacidades y cuáles fueron las dificultades que enfrentaron. Se destacará la importancia de la empatía