El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

Yameli Blanquel
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y participativo de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


Objetivo (PDA): Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación, donde los alumnos se involucran activamente en la exploración y descubrimiento de conocimientos a través de la observación y el análisis de su entorno.


Problema a atender de manera Interdisciplinar: Reconocimiento de conjuntos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: El aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que nos rodea.

    • Explicación del problema a atender: Reconocimiento de conjuntos.

    • Motivación: Relatar una historia relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de observación en el aula: Los alumnos deben observar y analizar los objetos y espacios de su entorno escolar.

    • Actividad de observación en la comunidad: Los alumnos deben realizar una salida a la comunidad (patio de la escuela, parque cercano, etc.) para observar y analizar los objetos y espacios que encuentren.

    • Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus observaciones y reflexionan sobre las similitudes y diferencias entre los objetos y espacios de su entorno escolar y de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos deben expresar lo que aprendieron