Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y basado en competencias.

Tema: Comprensión y producción de resúmenes.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Usar signos de interrogación y exclamación para distinguir una pregunta de la expresión de una emoción.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Niños con rezago educativo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación al iniciar la clase.
  
  
  • Presentar el objetivo de la sesión y explicar su importancia.
  
  
  • Realizar un breve repaso sobre el uso de signos de interrogación y exclamación.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comunidad en la que se encuentran.
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre el tema.
  
  
  • Cada grupo debe buscar información relevante y resumirla en un texto utilizando signos de interrogación y exclamación correctamente.
  
  
  • Los grupos compartirán sus resúmenes con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de usar correctamente los signos de interrogación y exclamación.
  
  
  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban en sus cuadernos frases utilizando los signos de interrogación y exclamación de manera adecuada.
  
  
  • Evaluar el trabajo realizado durante la sesión y aclara dudas.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de resúmenes:

   
   
   
   
   • Uso correcto de los signos de interrogación y exclamación.
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto.
   
   
   • Nivel de comprensión de la información investigada.
   
   
   
   



2. Observación dire