La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica sobre la historia de la esclavitud en América.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Retroalimentación sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la esclavitud en América.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?".

Desarrollo:

• Exposición del tema por parte del docente, destacando los aspectos clave de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Actividad de lectura y análisis de textos sobre testimonios de esclavos africanos en América.


• Realización de una lluvia de ideas sobre aspectos de la vida cotidiana de los esclavos en América.


• Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre un aspecto específico de la vida cotidiana de los esclavos (alimentación, trabajo, vivienda, familia, entre otros) y elaborarán un mapa conceptual con la información recopilada.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión y discusión colectiva sobre las condiciones de vida de los esclavos en América.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: "¿Crees que la esclavitud sigue presente en alguna forma en la actualidad? ¿De qué manera?".

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Formulación de las preguntas planteadas al finalizar la sesión anterior.


• Presentación de un video/documental sobre la persistencia de la esclavitud en la actualidad.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del video/documental, destacando las similitudes y diferencias entre la