Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el número.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de inicio: Juego de reconocimiento de números en tarjetas.


• Indagación: ¿Qué sabemos sobre los números?


• Exploración: Actividades de conteo y reconocimiento de números del 1 al 10.


• Reflexión y cierre: ¿Para qué nos sirven los números?

Sesión 2:
Tema: Ampliando el rango de conteo

• Presentación del tema: Números del 11 al 20.


• Actividad de inicio: Canciones y juegos para aprender los números del 11 al 20.


• Indagación: ¿Cuál es el número que sigue?


• Exploración: Actividades de conteo y reconocimiento de números del 11 al 20.


• Reflexión y cierre: ¿Cómo podemos utilizar los números del 11 al 20 en nuestra vida diaria?

Sesión 3:
Tema: Ordenando los números

• Presentación del tema: La serie numérica en orden.


• Actividad de inicio: Juego de ordenar números en una secuencia.


• Indagación: ¿Cómo se ordenan los números?


• Exploración: Actividades de ordenar números de manera ascendente y descendente.


• Reflexión y cierre: ¿Por qué es importante saber ordenar los números?

Sesión 4:
Tema: Reconocimiento de números en el entorno

• Presentación del tema: Identificar los números en el entorno cotidiano.


• Actividad de inicio: Observac