Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Elvia Flandez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Apropiación de nuevos conocimientos con estudiantes con un estilo de aprendizaje kinestésico.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un microscopio y para qué se utiliza.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de microscopios y explicar sus características.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles lupas para que realicen observaciones de diferentes objetos pequeños.

  • Discutir en grupo sobre las observaciones realizadas y cómo se relacionan con la importancia del microscopio para estudiar la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar el microscopio para estudiar las estructuras y funciones básicas de la célula?


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes preparen una lámina con tejido de cebolla y la observen al microscopio.

  • Preguntar a los alumnos qué estructuras pueden observar en la lámina y cómo se llaman.


Desarrollo:



  • Explicar las partes del microscopio y su funcionamiento.

  • Mostrar imágenes de células vistas al mi