Introducción a las emociones y experiencias relacionadas con la contaminación

Omar Nonato
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Cuidemos nuestro planeta: expresando emociones y experiencias a través del arte"


Objetivo general:
Promover la expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, para concientizar sobre la contaminación y su impacto en el medio ambiente.


Objetivo específico (PDA):
Explicar y compartir las producciones con los demás, señalando y describiendo detalles para enfatizar las emociones y experiencias representadas.


Metodología:
Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las emociones y experiencias relacionadas con la contaminación



  • Presentación de un cuento o video corto sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de reducir la contaminación.

  • Diálogo y reflexión sobre las emociones que genera la contaminación en el entorno y en las personas.

  • Actividad grupal: los alumnos dibujarán y compartirán sus emociones y experiencias relacionadas con la contaminación en una hoja de papel.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Expresión de emociones y experiencias a través del arte



  • Presentación de diferentes técnicas artísticas (pintura, collage, modelado, etc.).

  • Los alumnos elegirán una técnica y crearán una obra de arte que represente una emoción o experiencia relacionada con la contaminación.

  • Cada alumno presentará su obra y explicará qué quiso representar y qué detalles utilizó para enfatizar las emociones o experiencias.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Exposición de producciones y reflexión sobre la contaminación



  • Exposición de las producciones artísticas de los alumnos en un espacio comunitario (aula, pasillo, patio, etc