Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

Objetivo de aprendizaje:
Observar y reproducir expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Generación de preguntas de investigación sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad. Uso de diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.


• Registro de la información recopilada en un mapa conceptual o cuadro sinóptico.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y las lenguas originarias encontradas en la comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: crear un folleto o cartel que promueva el uso y valoración de las lenguas originarias en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias de la comunidad y otros lugares del país.


• Selección de las expresiones más relevantes para incluir en el folleto o cartel.


• Diseño y elaboración del folleto o cartel en equipos.

Cierre:

• Presentación y exhibición de los folletos o carteles en la comunidad.


• Reflexión grupal sobre el impacto de difundir y promover las lenguas originarias en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de las sesiones anteriores y los productos reali