Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Consumo de sustancias psicoactivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema y la problemática.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan los alumnos en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Actividad introductoria: Leer en voz alta un poema o un fragmento de una obra literaria que exprese las emociones relacionadas con la problemática del consumo de sustancias psicoactivas.

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Explicación de los recursos literarios y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
  
  
  • Lectura y análisis de poemas y fragmentos de obras literarias que aborden el tema de las familias, la escuela y la comunidad.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán una carta personal expresando sus emociones y sentimientos hacia su familia, escuela o comunidad, utilizando recursos literarios.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Continuación de la actividad práctica: Los alumnos compartirán sus cartas personales y se realizará una retroalimentación grupal.
  
  
  • Introducción a la escritura de biografías: Explicación de su estructura y propósito.