Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar y emplear los recursos literarios en la elaboración de cartas personales?


• Actividad motivadora: Lectura de una carta personal que exprese emociones y sentimientos hacia la familia, la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, metonimia, hipérbole, símil, entre otros.


• Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en diferentes contextos.


• Distribución de una lista de recursos literarios y sus definiciones para que los alumnos la estudien y familiaricen con ellos.

Cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.


• Puesta en común y análisis de las cartas escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de emplear recursos literarios para expresar emociones y sentimientos de manera más efectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo objetivo: Elaborar biografías utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de qué es una biografía y su importancia como herramienta para expresar emociones y sentimientos.


• Ejemplos de biografías que utilizan recursos literarios.


• Distribución de una plantilla para la elaboración de biografías que incluya espacios para la ex