Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación para que los estudiantes se conozcan y se sientan más cómodos en el grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y qué mensajes han visto o escuchado en los medios de comunicación relacionados con este tema.

Desarrollo:

• Explicar el tema del proyecto comunitario: mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


• Presentar ejemplos de mensajes impresos que promueven una vida saludable, como carteles, folletos, volantes, etc.


• Explicar los recursos gráficos que pueden utilizar en sus mensajes impresos, como imágenes, textos, colores, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles temas a tratar en los mensajes impresos, como alimentación saludable, actividad física, higiene personal, entre otros.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema para su mensaje impreso.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido en la sesión y los objetivos de la clase.


• Asignar tareas y actividades para la siguiente sesión.


• Dar oportunidad a los alumnos de hacer preguntas o aclarar dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentar a los alumnos el problema a atender: salud y discapacidad.


• Realizar una discusión en grupo sobre las condiciones familiares de los estudiantes y la asistencia de los alumnos en relación a la salud y discapacidad.


• Reflexionar sobre cómo los mensajes impresos pueden ayudar a promover una vida saludable en estas condiciones.

Desarrollo:

• Presentar diferentes tipos de disca