Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Itzel Glz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque intercultural.


Sesión 1:
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.
Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si les gusta escuchar y contar historias. Se les comentará que hoy se van a convertir en narradores de historias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "El cuento del abecedario" (15 minutos)



      1. Se les mostrará a los niños un cuento ilustrado que muestra personajes y lugares representativos de diferentes culturas.

      2. Se les pedirá que observen detenidamente las imágenes y describan los personajes y lugares que aparecen en ellas.

      3. Los alumnos compartirán sus descripciones con sus compañeros para enriquecerlas y añadir nuevos elementos de su cultura.

      4. Se hará énfasis en la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.



    • Actividad 2: "Creando nuestro libro de historias" (15 minutos)



      1. Cada alumno recibirá una hoja en blanco y se les pedirá que dibujen un personaje y un lugar para su historia.

      2. Luego, en parejas, los alumnos se compartirán sus dibujos y describirán los personajes y lugares creados por su compañero.

      3. Se les animará a que añadan elementos de la cultura propia y de otras regiones a sus historias.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y evaluación: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre la narración de historias y la importancia de la diversidad cultural.

    • Tarea: