Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

competencias y estar alineada con los Programas de Estudio 2018.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y realizará una breve introducción al tema de la clase, explicando que trabajarán con monedas y billetes para aprender a reconocer su valor y utilizarlos en situaciones reales y de juego.


• Desarrollo (35 minutos):
  
  
  1. El docente presentará a los alumnos diferentes monedas y billetes de baja denominación y preguntará si conocen su valor.
  
  
  2. A través de preguntas y ejemplos, el docente guiará a los alumnos a reconocer el valor de cada moneda y billete.
  
  
  3. Posteriormente, se les pedirá a los alumnos que realicen actividades prácticas, como clasificar las monedas y billetes por su valor, contar la cantidad de dinero que se les indique, entre otros.
  
  
  4. Los alumnos jugarán en grupos pequeños a simular situaciones de compra y venta, utilizando las monedas y billetes.
  
  
  
  


• Cierre (5 minutos): El docente realizará una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden utilizar sus conocimientos en situaciones reales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente realizará una observación activa durante la clase, registrando la participación de los alumnos, su capacidad para reconocer el valor de las mone